Mon calendrier pour 2019-2020!

Epuré, en police opendys et crayon L.

Les week-ends sont en gris avec le pictogramme maison. Les jours fériés n'ont pas le picto pour laisser la possibilité de coller l'étiquette que l'on souhaite.

Les vacances ne sont pas non plus marquées car cela dépend des zones et des établissements surtout.

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Source des images : https://recitpresco.qc.ca/ 

J'ai enlevé les visages des arbres car pour moi, ça n'avait pas de sens.

Prêts pour la rentrée?

J'ai fouiné un peu, et j'ai trouvé plusieurs blogs qui proposent des images séquentielles, très pratiques pour le langage en maternelle, pour la production d'écrit en CP/CE1, ou tout simplement pour l'enchainement logique des actions.

Chez Orphée  

Chez Lutin ici ou là 

Sur le blog rédaction au primaire, 30 séries d'images, néanmoins un peu compliquées visuellement pour mes élèves (trop de détails).

Un document avec des séries de trois images en noir et blanc ici 

L'indémodable jeux éducatifs propose des séries en ligne à remettre dans l'ordre.

Je partage avec vous ma trouvaille du jour! Chez Marco, j'ai déniché un article où il partage ses plateaux de jeux qu'il a tracé sous openoffice draw. Faciles à modifier, ils peuvent être utilisés tels quels ou être adaptés!

J'ai découvert cette super idée sur le blog d'Onaya : réaliser une fiche de renseignement façon facebook!

Hop, ayant des petits petits niveaux, j'ai décidé de modifier et de différencier les fiches.

Niveau 1: Ecrire son prénom (au moins) puis dessiner ou coller pour remplir les cases.

Niveau 2: Un peu plus d'écriture, voir de copie pour les élèves.

Niveau 3: Toujours plus compliqué, plus de lignes à remplir.

Pour les trois niveaux, on peut aussi évaluer le découpage et la logique (les photos sont trop grandes!) en leur donnant leur photo prise auparavant!

Cliquez ICI pour télécharger les documents

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Toujours dans la lignée de mon précédent article sur les émotions, je réfléchis à un outil à proposer à mes élèves pour qu'ils puissent s'exprimer malgré leur handicap (pas de langage verbal, pas de possibilité émotionnelle ou psychologique...).

Suite à la séquence proposée précédemment, il faudrait donc qu'ils puissent réinvestir leurs acquis...

Oui, mais comment?

Déjà, si vous avez des expériences, des idées, je suis preneuse... Merci de me donner vos billes!

Une idée trouvée sur internet: la roue des émotions

 Pour le moment, c'est celle que je préfère, mais je réfléchis encore à un autre moyen, peut être sous forme de petit livret détachable du mur que les élèves peuvent prendre avec eux lors des déplacements.