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  • Mon calendrier pour 2019-2020! Epuré, en police opendys et crayon L. Les week-ends sont en gris avec le pictogramme maison. Les jours fériés n'ont pas le picto pour laisser la possibilité de coller l'étiquette que l'on souhaite. Les vacances ne sont pas non plus marquées car cela dépend des...

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  • Tout est dans le titre! J'ai fabriqué des fiches à partir de celles  ici  mais il y avait beaucoup trop d'informations visuelles pour mes élèves. Alors j'ai tout repris à ma sauce: juste un fond blanc et des étoiles pour indiquer le niveau de difficulté.   « modèles cubes espace 1.pdf...

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  • Voici les tutos pas à pas que j'ai réalisé pour mes élèves. Mes différentes inspirations se trouvent dans cet article .     

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  • Cette période, j'ai décidé qu'il était temps pour tous mes élèves de travailler sur la reconnaissance et la compréhension de leurs émotions. Des plus petits aux plus grands, on va tous se pencher sur ce thème. Comme les réactions des uns des autres font que tout n'est pas toujours...

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  • Un système que j'apprécie vraiment et qui met les élèves en situation de réflexion en autonomie: les cartes à pinces. Chaque élève a une série (ou une partie de série) de cartes et des pinces à linge. Il doit pincer la bonne réponse.  La validation est faite avec l'adulte.  

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  • J'ai fouiné un peu, et j'ai trouvé plusieurs blogs qui proposent des images séquentielles, très pratiques pour le langage en maternelle, pour la production d'écrit en CP/CE1, ou tout simplement pour l'enchainement logique des actions. Chez  Orphée      Chez Lutin  ici ou  là     Sur...

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  • ...(page 1) 2ème étape: comprendre. Coller les phrases sous la bonne image.            Habituellement je n'aime pas vraiment le travail sur fiche, je préfère les manipulations. MAIS j'ai parfois besoin que les élèves soient en autonomie pendant que je travaille en individuel avec un autre....

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  • ...Collection violette de Ribambelle. C'est un support riche en langage, notamment pour que les élèves s'expriment sur leurs envies, mais aussi sur l'utilisation ou la création de rimes par la suite. Pour tous les niveaux, oui oui! les maternelles écouteront et répondront aux questions orales,...

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  • ...symptômes. Ensuite viennent les insomnies ou les nuits (trop) courtes parce que le cerveau fonctionne. "Aïe! J'ai oublié d'imprimer cette fiche pour mes élèves demain!". Puis les doutes sur les compétences, ses qualités, mais aussi la dépréciation de soi, l'irritabilité...  Et vient...

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  • Et oui, c'est la période! Encore une fois, je vous propose une recette imagée pour les élèves (encore une fois, ce n'est pas tout à fait la version que je donne en classe, puisque j'utilise le makaton, mais elle est quand même assez explicite!) Cette fois-ci, je propose à mes élèves de...

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