Tout est dans le titre! J'ai fabriqué des fiches à partir de celles ici mais il y avait beaucoup trop d'informations visuelles pour mes élèves.

Alors j'ai tout repris à ma sauce: juste un fond blanc et des étoiles pour indiquer le niveau de difficulté.

« modèles cubes espace 1.pdf »

« modèles cubes espace 2.pdf »

« modèles cubes espace 3.pdf »

« modèles cubes espace 4.pdf »

« modèles cubes espace 5.pdf »

J'ai débuté mon année avec "Couleurs" de Hervé Tullet. Un livre magique qui a permis à mes élèves de venir en classe sereinement et de rentrer dans les apprentissages. 

En cette période 4, j'ai décidé de pousser le bouchon en initiant une séquence sur la phonologie grâce au livre "Oh! Un livre qui fait des sons" de Hervé Tullet.

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Voici les tutos pas à pas que j'ai réalisé pour mes élèves. Mes différentes inspirations se trouvent dans cet article. 

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Mise à jour avec une nouvelle règle.

Manger la galette

(jeu collectif ou individuel, maternelle)

Objectif:

• associer deux écritures des nombres de 1 à 6 ou de 1 à 12
• dénombrer

But: avoir manger sa galette entièrement en premier.

Matériel: un plateau de jeu pour chaque élève. Deux dés 6.

Déroulement: Au début du jeu, les plateaux sont complétés avec la galette.  Chaque élève a son plateau.
L'élève lance le dé (pour la version jusqu'à 6) ou les deux dés (pour la version jusqu'à 12). Il dénombre et retire la part qui correspond à la quantité indiquée par les dés. Puis c'est au joueur suivant.

(réinvestissement possible en plan de travail autonome)

Trouver la fève 

(jeu à deux, maternelle) 

Objectif:

• associer deux écritures des nombres de 1 à 6 ou de 1 à 12
• dénombrer

But: trouver la fève! 

Matériel: Une gommette est collée au préalable sur le plateau de jeu par l'enseignant. Un seul plateau pour deux élèves. Deux dés 6.

Déroulement:Au début du jeu, les plateaux sont complétés avec la galette. Un élève lance le dé (pour la version jusqu'à 6) ou les deux dés (pour la version jusqu'à 12). Il dénombre et retire la part qui correspond à la quantité indiquée par les dés. Puis c'est au joueur suivant.

Celui qui découvre la gommette devient le roi ou la reine et porte la couronne!!

On a tous dans nos classes soit des LEGO^® classiques soit des Duplos®.

Pas de bol, pour ma part, je n'ai que des classiques! Pas de chance? Un peu oui: je ne trouve sur le net que des modèles ou des brevets pour les duplos®. Ziout.

Tant pis, je vais ici rassembler des adresses, des images, des bons plans pour m'aider à réaliser mon plan de travail et mon brevet sur les LEGO®.

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