• Voici les tutos pas à pas que j'ai réalisé pour mes élèves. Mes différentes inspirations se trouvent dans cet article

     

     

    Autonomie - Fiches de constructions et brevet de réussite légo®

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  • Mise à jour avec une nouvelle règle.

    Manger la galette

    (jeu collectif ou individuel, maternelle)

    Objectif:

    • associer deux écritures des nombres de 1 à 6 ou de 1 à 12
    • dénombrer

    But: avoir manger sa galette entièrement en premier.

    Matériel: un plateau de jeu pour chaque élève. Deux dés 6.

    Déroulement: Au début du jeu, les plateaux sont complétés avec la galette.  Chaque élève a son plateau.
    L'élève lance le dé (pour la version jusqu'à 6) ou les deux dés (pour la version jusqu'à 12). Il dénombre et retire la part qui correspond à la quantité indiquée par les dés. Puis c'est au joueur suivant.

    (réinvestissement possible en plan de travail autonome)

     

    Trouver la fève 

    (jeu à deux, maternelle) 

    Objectif:

    • associer deux écritures des nombres de 1 à 6 ou de 1 à 12
    • dénombrer

    But: trouver la fève! 

     

    Matériel: Une gommette est collée au préalable sur le plateau de jeu par l'enseignant. Un seul plateau pour deux élèves. Deux dés 6.

    Déroulement:Au début du jeu, les plateaux sont complétés avec la galette. Un élève lance le dé (pour la version jusqu'à 6) ou les deux dés (pour la version jusqu'à 12). Il dénombre et retire la part qui correspond à la quantité indiquée par les dés. Puis c'est au joueur suivant.

    Celui qui découvre la gommette devient le roi ou la reine et porte la couronne!!

     

    Jeu mathématiques - la galetteJeu mathématiques - la galette

    Jeu mathématiques - la galetteJeu mathématiques - la galette

     

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  • On a tous dans nos classes soit des LEGO® classiques soit des Duplos®.

    Pas de bol, pour ma part, je n'ai que des classiques! Pas de chance? Un peu oui: je ne trouve sur le net que des modèles ou des brevets pour les duplos®. Ziout.

     

    Tant pis, je vais ici rassembler des adresses, des images, des bons plans pour m'aider à réaliser mon plan de travail et mon brevet sur les LEGO®.

    Autonomie - Construction en briques

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  • Cette période, j'ai décidé qu'il était temps pour tous mes élèves de travailler sur la reconnaissance et la compréhension de leurs émotions.

    Des plus petits aux plus grands, on va tous se pencher sur ce thème. Comme les réactions des uns des autres font que tout n'est pas toujours possible à un instant T, j'ai décidé de lâcher un peu du leste et juste de prévoir des objectifs à atteindre et des compétences à travailler.

    Résultat d'image pour émotions en art

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  • Un système que j'apprécie vraiment et qui met les élèves en situation de réflexion en autonomie: les cartes à pinces.

    Chaque élève a une série (ou une partie de série) de cartes et des pinces à linge. Il doit pincer la bonne réponse. 

    La validation est faite avec l'adulte.

     

    Ateliers autonomes - numération et cartes à pinces

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